La didactisation, ou “transposition didactique”, est le processus qui vise à transformer des savoirs universitaires (savoirs “savants”) en savoirs à enseigner (énoncés dans les programmes scolaires), puis en savoirs enseignés (énoncés dans les séances d’enseignement proposées aux élèves). Le concept de transposition didactique a été introduit par Michel Verret en 1975, dans Le temps des études, puis repris par Yves Chevallard en 1985, avec La transposition didactique, du savoir savant au savoir enseigné.